摘要：自从人工智能应用驾校辅助或替代教练员这个工作后，就有一些声音说：“机器人没有情感，没有思想”，不知道说出这种声音的人是对人工智能陌生还是恐惧，但字里行间流露出人工智能在驾培这个行业还是新鲜事物，某种意义上左证了驾培行业对于人工智能还是一片蓝海，也势必成为驾培行业解放生产力、释放生产力的变革。

　　　一、人工智能的概念

　　随着科学技术的迅猛发展，互联网、人工智能已经成为人类近代最伟大的发明，影响着我们生活的方方面面。那么我们先了解一下人工智能的概念。人工智能是相对于人的智能而言的。正是由于意识是一种特殊的物质运动形式，所以根据控制论理论，运用功能模拟的方法，制造电脑模拟人脑的部分功能，把人的部分智能活动机械化，叫人工智能。

　　二、人工智能与人力资源本质区别

　　人工智能的本质是对人思维的信息过程的模拟，是人的智能的物化。尽管人工智能可以模拟人脑的某些活动，甚至在某些方面超过人脑的功能，但人工智能不会成为人类智能而取代人的意识。也就是说，像嘻哈机器人学车电子教练这样的人工智能产物在短时间内并非是取代驾校教练员思维，但它可以把千千万万驾校教练员的思维和教学技能融合一起应用于驾校学员掌握机动车驾驶车辆的技能，在某种意义上人工智能的“水平”已超过人工。

　　三、人工智能与人类思维的差别

　　嘻哈学车电子教练这样的人工智能设备是思维模拟，并非人的思维本身，决不能把“机器思维”和人脑思维等同起来，认为它可以超过人脑思维是没有根据的。

　　(1)学车电子教练人工智能的应用是无意识的机械的、物理的过程。人的智能主要是生理的和心理的过程。

　　(2)学车电子教练人工智能没有社会性。人类智慧具有社会性。

　　(3)学车电子教练人工智能没有人类意识特有的能动性和创造能力。人类思维则主动提出新的问题，进行发明创造。

　　四、人工智能能不能有思想？

　　电脑可以代替甚至超过人类的部分思维能力，但它同人脑相比，局部超出，整体不及。智能机器是人类意识的物化，它的产生和发展，既依赖于人类科学技术的发展水平，又必须以人类意识对于自身的认识为前提。因此，从总体上说；学车电子教练这样的人工智能不能超过驾校教练员智慧的界限。关于电脑能够思维，甚至会超过人的思维，电脑、机器人将来统治人类的观点是完全没有根据的，所以学车电子教练是对现有驾校人力资源的改造、补充或者格局重塑，短期内不是完全替代。

　　五、人工智能能不能有情感？

　　学车电子教练的产生和发展深化了我们对意识相对独立性和能动性的认识。机器思维即人工智能表明，思维形式在思维活动中对于思维内容具有相对独立性，它可从人脑中分化出来，物化为机械的、物理的运动形式，部分地代替人的思维活动；所以说在现有的教学大纲指导下的机动车驾驶培训模式，人工智能已经完全具备能力代替人来完成工作。

　　六、人工智能为驾校带来了什么？

　　随着科学技术的发展，人工智能将向更高水平发展，反过来推动科学技术、生产力和人类智慧向更高水平发展，对人类社会进步将起着巨大的推动作用。固然，学车电子教练应用于驾培也不例外，在推动驾校用工多元化的同时，也减少了驾校在教练员队伍的人力资源投入，倒逼驾校教练员队伍健康发展，势必形成人的思想、智慧影响学车电子教练，学车电子教练促使人工教练员高质量发展新格局，新业态。

　　原标题：嘻哈学车张全雷：学车电子教练有思想有情感并不遥远